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浅谈中职院校开展清廉教育的意义

?编辑:祝春雨???? ???? 浏览次数: ?时间:2020-01-20 15:30:10 ?【字体:

中国在21世纪的变化发展取决于三个条件,一是中国的下一代是否有信仰、是否有责任感、是否能实现廉政。                                                                                    ——李光耀

思想政治素质作为中职生最重要的素质,对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定性作用。中职学生一般为年龄在15到22周岁之间,该阶段正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,是人生发展的重要阶段。作为国家事业的建设者和接班人,中职学生身负振兴国家和民族的重任,所以在此阶段,对中职学生进行清廉教育不仅是其自身健康发展的需要,也是净化社会风气、营造良好环境的需要,更是国家兴旺、持续发展的需要。

清廉教育关乎中职院校能否实现自身发展。管子曾提出:“礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡……”孔子曰:“临官莫如平,临财莫如廉,廉平之守,不可攻也。”可见,古往今来各路人士对清廉的认识并行不悖。在当前大环境下,各类院校腐败现象频频发生,清廉教育受重视程度普遍偏低,而清廉教育恰恰就是合理解决问题的“金钥匙”。

中职学生是我国未来技能人才的后备大军,中职学生的优良品质的培养关乎中职院校自身发展,甚至关乎党和社会主义事业的发展。雨果曾说过:“多建一所学校,就少建一座监狱。”中职院校是否能够肩负起培养合格社会建设者、培养出素质优良的人才,是检验一所中职学院建设成败的标准之一,也是中职学校社会职能的体现。由此可见,培养清廉自律,具有较高品行素养的中职学生是中职院校自身发展的需要。不少中职院校在面对学生生日大操大办、付费代写作业、选班干部私下发红包拉票等不正常现象时重视程度不够,认为学生年龄小,犯点小错无伤大雅。殊不知清廉乃立校之基石,不能做到防微杜渐和未雨绸缪,只会让学生的不良风气逐步扩大,最终影响整体,没有家长愿意把孩子送到一所攀比风气严重、豪侈无度浪费成风的学校中。如果整所中职院校的校风被带偏,不仅仅是学生受到影响,最终也终将制约中职院校自身的发展,自断后路,自毁生源。

同时,中职院校教师更应提高清廉自律意识,树立“身正为师,德高为范”的教育意识,通过言传身教指引学生,塑造具有高尚品质、良好修养的人才,这不仅是中职学院教学的要求,也是自身职业精神、社会责任感的体现。

清廉教育关乎中职学生个人能否真正成才。在新形势下,对中职院校的教育和管理也提出了新的要求,同时也面临新的挑战。目前中职学生群体普遍以“00后”为主,他们个性张扬,剑走偏锋,是一个思维活跃的群体,受到家长溺爱,心智不成熟。所以高职学生容易成为一个矛盾体,一方面,对社会上种种不良诱惑和现象表示不满,同时,自己又往往不能接受考验和诱惑,被不良现象同化。虽然他们中的大多数在大是大非面前能够保持比较清醒的头脑,面对社会上的贪污腐败行为也非常厌恶,但是在校园内,面对不良风气时缺乏足够的明辨能力和抵制能力,甚至在某些问题上过分强调个人利益的满足,如在考试中舞弊、欺骗师长、校园霸凌、简历造假等情况时有发生,所以,这个群体的特殊性就对清廉学问教育提出了更高的要求。

中职院校不但是学问教育和技能教育的重地,更是德育教育的基地,清廉教育是加强和改进职业技术人才的思想政治教育、弘扬社会主义先进学问、有效抵御腐朽学问和消极思想侵蚀广大青少年学生的重大举措,其影响力是以点带面的,能够通过一个学生影响到未来工作岗位上的一群人,更能通过学校的小环境来影响校外的大环境。清廉教育的职业性决定了中职学生不仅是一个“常识人”,同时更是高级“技能人”,对中职学生进行清廉教育,培养学生身心、德智、常识与能力诸多方面,使学生在校期间扭转固有的偏颇认知,改掉身上的不良习气,形成良好的生活习惯,养成自控能力,这对于学生毕业之后能否走上一条正确的人生路起着至关重要的作用。

为此,我院积极拓展阵地、开通渠道、加强廉政学问的传播。学院定期在宣传栏中布设清廉教育相关内容海报;借助条幅、LED电子屏、多媒体显示器、同步转播器等载体进行廉政宣传,使清廉教育形成随处可见的清廉学问,努力在校园中营造浓厚清廉学问氛围。

学院还通过举办“清风校园”廉政学问硬笔书法展、“我学法,我快乐”主题手抄报等形式的活动调动全体学生参与热情与积极性,引导学生树立“知法守法,从我做起”、清廉自律、勤俭节约的意识;在常规教学工作之余,组织各班级学生开展清廉教育讲座、演讲比赛、文艺演出等学问教育类活动,增强学生清廉自律意识,努力营造风清气正的校园风尚;各班主任还通过使用学生班级管理群等平台定期对学生及家长进行清廉教育……种种宣传教育手段目的都是确保清廉学问能够在学生心中生根发芽。

总之,在中职院校中树立以清廉为荣的社会主义道德观,打好勤俭节约的思想基础,把中职学生培养成心智健全型合格学生势在必行,更是我国经济社会发展的客观要求。

 

 

 

 

 


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